Ministerio de Educación: Comprometido con la Educación Inclusiva

Santo Domingo. – Ante el próximo ciclo escolar 2024-2025, la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), ha reiterado este domingo su determinación de asegurar una educación inclusiva y de alta calidad para todos los alumnos con necesidades especiales.

Lucía Vásquez, quien dirige la Dirección General de Educación Especial, destacó en su intervención que la implementación de adaptaciones curriculares y la puesta en marcha de planes, programas y proyectos estratégicos son claves para que estos estudiantes reciban el respaldo adecuado durante sus procesos educativos.

Detalló que este esfuerzo alcanza a las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos en todo el país, extendiéndose incluso a los equipos de administración en los centros educativos.

Según la funcionaria, adoptar un enfoque inclusivo facilita la coordinación y supervisión de actividades en variados establecimientos, abarcando centros de educación especial, aulas especializadas, aulas para sordos y escuelas regulares, promoviendo la integración progresiva de alumnos procedentes de instituciones de atención especializada al sistema educativo convencional.

Vásquez Espínola declaró estar implementando estrategias dirigidas a distintas discapacidades, beneficiando así a niños con trastorno del espectro autista, discapacidad intelectual, auditiva, visual, síndrome de Down, parálisis cerebral, sordoceguera y discapacidades múltiples.

Resaltó que actualmente se han identificado 28,033 estudiantes dentro del sistema educativo que requieren de estos programas inclusivos.

Vásquez señaló que se garantiza que cada niño y niña tenga la oportunidad de aprender y crecer en un ambiente inclusivo, seguro y accesible, reconociendo los esfuerzos realizados para asegurar esto.

Además, indicó que el Minerd dispone actualmente de 72 centros especializados en la atención de niños con autismo y discapacidades intelectuales, 9 para estudiantes sordos, 2 para aquellos con sordoceguera y discapacidades múltiples, 7 enfocados en la transición a la vida adulta y laboral, y una aula hospitalaria, con planes de expansión a más hospitales para brindar atención enfocada a la discapacidad.

Adicionalmente, se mencionó que el sistema educativo dispone de un centro especial para niños con sordoceguera y discapacidades múltiples, que en colaboración con el Ministerio de Salud Pública y el Servicio Nacional de Salud, brinda servicios multidisciplinarios para apoyar estas complejas necesidades.

Hizo hincapié en que, a partir de enero, los docentes contarán con apoyo adicional para abordar con mayor seguridad las habilidades de los distintos estudiantes. Asimismo, anunció que en septiembre, Minerd, junto con el CAID y el CONADIS, llevará a cabo una jornada de evaluación y certificación para aquellos niños no diagnosticados e incluidos en el sistema educativo, para facilitar su certificación de discapacidad y determinar los apoyos necesarios.

Vásquez enfatizó la meta de mejorar la calidad de vida de los estudiantes con discapacidad y sus familias.

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