Invertirán en el fortalecimiento de la educación técnica profesional

Santo Domingo.- El Ministerio de Educación ha anunciado que durante los próximos tres años se destinarán 24,572 millones de pesos para mejorar la educación técnica y profesional, con el objetivo de reducir el abandono escolar en estudiantes de secundaria avanzada.

Mediante un comunicado, se informó que el plan de expansión de la educación técnica y profesional incluirá la construcción de 70 nuevos politécnicos, junto con la adecuación y equipamiento de 771 talleres, así como la renovación del currículo para satisfacer la demanda del mercado laboral.

El plan también propone ampliar la variedad de programas de estudio disponibles, abarcando áreas como administración, comercio; informática, comunicaciones, salud, turismo, hostelería, electricidad, electrónica, audiovisuales, gráficas, agricultura, fabricación, instalación, mantenimiento, y actividades deportivas.

Para 2028, el Ministerio espera que 140,000 jóvenes se encuentren estudiando en politécnicos y centros de arte, y que aumente de 8,000 a 11,845 el número de maestros capacitados para enseñar en dichos establecimientos.

Se destacó que durante el año escolar 2023-2024, 92,349 estudiantes participaron en programas técnico-profesionales, mientras que 13,057 lo hicieron en programas de artes.

Un aproximado del 30% de los adolescentes escolarizados a los 12 años abandonan sus estudios antes de cumplir los 17 años. El Ministerio señaló la necesidad urgente de abordar este alto índice de deserción escolar, mencionando que, aunque el plan para fortalecer la educación técnica y profesional enfrenta varios desafíos, representa una solución práctica y efectiva.

Entre los retos mencionados, se encuentra la falta de conocimiento o voluntad de ciertas empresas para acoger a los estudiantes en prácticas, y la necesidad de mejorar la conexión entre los centros educativos y el sector productivo para elevar la calidad de la formación y las oportunidades de empleo de los egresados. Otro desafío es que muchos centros educativos no disponen de sistemas de información para hacer un seguimiento de la trayectoria educativa o laboral de sus exalumnos.

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